'I.C.S. "Eleonora d'Arborea" - Scuole dell'Infanzia, Primaria e Secondaria di 1° gr. dei comuni di San Gavino Monreale, Sardara e Collinas. Indirizzo: Via Foscolo snc - 09037 San Gavino Monreale (SU) - Tel. e Fax +39 070 9339426 PEC: caic86300q@pec.istruzione.it - Cod. Mecc. CAIC86300Q - Cod. Fisc. 91019750925 Dominio: https://www.icsangavino.edu.it/
Sabato 13 marzo 2021
Tutor
d'aula: Prof. Canargiu Giovanni e prof.ssa Federica Loi
Responsabile: Prof. Aresu Gianni
Periodo:
Febbraio 2020 in presenza nel laboratorio di lingue, interruzione inizio marzo 2020 e ripresa (in Dad) on line nel mese di maggio - giugno 2020
Il progetto ha avuto un impatto molto positivo sui 25 ragazzi e ragazze che si sono cimentati in una attività che non viene sviluppata nei programmi ufficiali, ma che lo diverrà sicuramente nel futuro prossimo. Il progetto è stato realizzato anche per l'inserimento e integrazione di alunni con disabilità e bisogni educativi speciali (special educational needs).
Primo passo: Compilazione di un test per stabilire le competenze in lingua inglese e nell’uso di software e hardware. Correzione immediata del test con rilevazione immediata dei risultati. Costruzione degli account per impadronirsi della piattaforma di Google suite for Education e di drive.
Ecco la scelta dei precorsi e piattaforme utilizzate
Puzzle Code è stato progettato per insegnare agli studenti il gioco, senza la necessità di uscire dal gioco. - Acquisizioni dei seguenti comandi del tutorial buttons: run, step, reset, normal speed, slow, fast and super fast, help, hint - Acquisizione del linguaggio di programmazione (Students must tell the robot what to do by writing a 'program.' A program is just a list of instructions that the robot will follow exactly).
The current program tells the robot to move forward twice, turn left, then move forward twice again. Students don't need to edit the program now, but when they want to, they can edit the program by typing like this (for example): move, turn left, turn right, start, goto start. Students can run the program, one step at a time, by clicking the Step button (above the game board).
Utilizzo della LIM Jamboard presente nelle app di Gsuite. Una vota acquisiti gli strumenti di utilizzo, ciascun alunno ha preparato una propria pagina su Jamboard con tematiche riguardanti i propri hobby e interessi. Si è condiviso infine il lavoro a più mani con la classe. (Use of Jamboard in the Gsuite apps. Once they have acquired the tools to use, each student has prepared its own page on Jamboard with themes concerning their hobbies and interests. Finally, the Jamboard page was shared with the class).
Match memory - Un esempio di gioco on line dal titolo “Body Parts Memory Game” Gli alunni
vanno sul sito https://matchthememory.com/body-parts ; abbinano le copie delle carte;
terminato il gioco fanno lo screenshot della pagina e la inviano su classroom.
Alla fine del gioco vengono proclamati vincitori le prime 5 consegne in base
agli arrivi delle foto su classroom.
(An example of an online game entitled “Body Parts Memory Game” Pupils go to the site https://matchthememory.com/body-parts; match copies of cards; once the game is over, they take a screenshot of the page and send it to classroom. At the end of the game, the first 5 deliveries are declared the winners based on the arrivals of the photos on the classroom.)
Blocky - In questa tipologia di linguaggi la
programmazione avviene all'interno di un'applicazione, che permette di
interpretare ed eseguire il “codice” realizzato tramite la disposizione
sequenziale di blocchi.
Un “gioco” formativo in cui tutto
quello che si impara lo si impara facendo. Nel caso del coding si
impara a programmare. Il coding consente di apprendere le basi della programmazione
informatica, aiuta a sviluppare la logica, stimola la
creatività ed educa al pensiero computazionale, a ragionare su problemi
concreti e sul modo migliore per risolverli.
(In this type of language, the programming takes place within an application, which allows to interpret and execute the "code" created through the sequential blocks. A training "game" in which everything you learn is learned by doing. In the case of coding, you learn how to program. Coding allows you to learn the basics of computer programming, helps to develop logic, stimulates creativity and it educates to computational thinking, to think about concrete problems and the best way to solve them).
Si riescono a superare i primo due giochi
1)
Puzzle è una rapida introduzione alle forme di Blockly
e al modo in cui i pezzi si incastrano.
2)
Maze è un'introduzione ai loop e ai condizionali. Si
inizia con dei blocchi molto semplici, ma ogni livello è più impegnativo
dell'ultimo.
3)
Bird è un esempio su come vengono utilizzati i
condizionali If / While. Il flusso di controllo viene esplorato con condizioni
sempre più complesse.
Esempio codice JavaScript:
moveForward();
while (notDone()) {
moveForward();
if (isPathLeft()) {
turnLeft();
}
if (isPathRight()) {
turnRight();
}
}
(Blockly Games - a series of educational games that teach programming. It is designed for kids who have no previous experience with computer programming. Various paths with adequate difficulties to develop reasoning in overcoming the difficulties. By the end of these games, players are ready to use conventional text-based languages)
At the end of the course: Scratch
Here are some examples developped during the PON
Sono state messe in pratica le funzionalità di Scratch per l’animazione dello sprite, l’uso dello stage riferendoci alle coordinate cartesiane. Sono state utilizzate le sequenze, i cicli, i cicli animati, i cicli del contattore, le istruzioni condizionali, dati e variabili. Esercizi su stage Scratch tramite i blocchi. I movimenti dello sprite verso destra, sinistra e salto. Come colorare gli oggetti come inserire le scene. Come abbinare i suoni ai movimenti. Realizzare alcuni giochi come un labirinto o il gioco del tennis. Esegue i comandi dalla tastiera.
(Scratch for the animation of the sprite, the use of the stage referring to the Cartesian coordinates. We used sequences, loops, animated loops, contactor loops, conditional statements, data and variables. Exercises on stage Scratch using blocks. The movements of the sprite to the right, left and jump. How to colour objects, how to insert scenes. How to match sounds to movements. Make some games like a labyrinth or tennis game. How to executes commands from the keyboard)
L'aspetto essenziale e mai dimenticato è stato quello della garanzia della sicurezza on line. Ci è stato di aiuto il portale del British Council per gli spunti e le idee che ci ha fornito in tutte le fasi, con filmati, short movies, games, canzoni e filastrocche. Abbiamo lavorato sempre chiedendoci questa domanda: Do you know how to use the internet safely? E abbiamo fatto crescere i nostri alunni con la consapevolezza di navigare in tutta sicurezza.
Vi rimandiamo al prossimo progetto che verrà impostato su soluzioni a basso costo, di facile costruzione e con la programmazione basata sul linguaggio grafico.
Daremo vita al mBot che monta Arduino Uno .
Del resto tra Scratch e Arduino il passaggio è alquanto facile.
In poche parole, la programmazione è semplificata grazie a
mBlock, software basato su Scratch, mediante il quale non è necessario
interagire direttamente sul codice ma permette di creare programmi trascinando
dei blocchi colorati su una schermata e modificando alcuni valori
chiave. Essendo mBot basato su Arduino è comunque sempre possibile
interagire testualmente dalla IDE di Arduino.
Grazie per la vostra pazienza.
Si ringrazia la Dirigente Susanna Onnis, il DSGA sig. Pilo, Federica per l'impegno e l'aiuto verso gli alunni con disabilità e bisogni educativi speciali che hanno avuto il costante bisogno della sua guida, prof Canargiu per la passione che ci ha messo in tutti i momenti del corso. Grazie anche a Prof Aresu per la pazienza dimostrata nell'insegnamento di "Computational thinking". - English and new technologies. Infine un grazie di cuore ai nostri ragazzi e ragazze che ci hanno seguito in presenza e on line e ci hanno dimostrato che nonostante le difficoltà del periodo pandemico, amano la scuola, i messaggi educativi di qualità. La scuola c'è e non lascia indietro nessuno. Complimenti ragazzi!!!
In modalità DAD nel mese di maggio e giugno 2020 gli alunni e le alunne che hanno frequentato il corso PON "Inglese e nuove tecnologie" hanno appreso l'importanza del lavoro collaborativo. Si sono aiutati a vicenda on line, ciascuno da casa propria, per risolvere tutte le problematiche che si verificavano. Abbiamo impostato alcune lezioni per migliorare l’utilizzo delle app presenti su Gsuite. Questa volta ha riguardato l’applicazione delle google presentazioni e la video scrittura.
Il titolo del lavoro che hanno realizzato con le slide è stato il seguente:
Planets and the solar system.
Ciascun gruppo di
2, 3 o 4 alunni doveva abbellire le slide e comporle con immagini e scritte, video e
audio e infine le animazioni.
Nessuno poteva cancellare il lavoro altrui, nessuno poteva sostituire le creazioni realizzate, ma suggerire o aiutare chi era in difficoltà.
Grazie ai docenti Prof. Canargiu, prof. Aresu e alla preziosa collaborazione di prof.ssa Federica
EDUCAZIONE CIVICA
AS 2020-21
Classe 2A di Via Foscolo – Scuola secondaria di primo grado
Istituto Comprensivo “Eleonora d’Arborea” San Gavino Monreale
I diritti dei bambini - Children’s
rights
Alcune esempi di Attività didattiche realizzate dagli alunni e proposte durante l’Educazione civica nelle ore di lingua inglese.
Programma utilizzato nelle classroom: presentazioni Google. Musiche da YouTube.
Alcune esempi di Attività didattiche proposte durante l’Educazione
civica nelle ore di lingua inglese.
La proposta è degli studenti che nel primo quadrimestre durante
le lezioni di lingua inglese hanno voluto sperimentare la flipped classroom esponendo il seguente argomento: Le Migrazioni
Dentro la piattaforma Google Workspace for Education si sono
utilizzate le app sia in modo individuale sia in gruppo per produrre e
presentare alcuni lavori che vi suggeriamo di visionare.
Per questo lavoro abbiamo usufruito delle presentazioni
Google.
Grazie per la vostra pazienza e speriamo sia di vostro
gradimento
Some
examples of educational activities developed during English lessons of Civic
Education (Social studies).
The Idea comes from students who in the first four months, during the English lessons,
they wanted to propose lessons on the following topic with the flipped
classroom: MIGRATIONS
Within the
Google Workspace for Education platform, apps have been used both individually
and in groups to produce and present some works that we suggest you view.
For this
work we used Google presentations.
Thank you
for your patience and we hope you enjoy these short PRESENTATIONS!
APPUNTAMENTO SUL CANALE 79 DEL DIGITALE TERRESTRE SABATO 23/12/2023 ALLE 19.30 VI ASPETTIAMO NUMEROSI! ☝👋👋
